Argentinos por la Educación y más de 180 ONGs relanzan la campaña nacional #QueEntiendanLoQueLean para visibilizar la crisis de comprensión lectora. En Santa Fe, el gobernador Pullaro ya firmó un compromiso por la alfabetización.
Argentinos por la Educación, junto a más de 180 organizaciones de la sociedad civil, relanzó la campaña nacional #QueEntiendanLoQueLean con el objetivo de poner la alfabetización en el centro de la agenda educativa. Según las últimas evaluaciones internacionales de Unesco, en la Argentina el 46% de los chicos de 3er grado no entiende lo que lee. La cifra asciende al 61,5% entre los estudiantes de menor nivel socioeconómico.
En la Argentina, solo 1 de cada 10 alumnos (14%) se ubica en el nivel de desempeño más alto en lectura, mientras que el promedio regional es de 2 de cada 10 (21%). En Brasil y Perú, 3 de cada 10 alcanzan ese nivel. La problemática se extiende a lo largo de toda la escolaridad: al último año de la secundaria, solo 13 de cada 100 llegan en tiempo y con los saberes esperados.
Federico del Carpio, jefe de Proyectos de Argentinos por la Educación, explicó que la campaña busca dar un paso positivo respecto a la edición 2023, que llevaba la consigna #NoEntiendenLoQueLeen. “La idea es seguir poniendo la educación en la agenda pública y hacer parte a toda la sociedad de esta situación que nos afecta a todos”, señaló.
La iniciativa invita a la ciudadanía a sumarse desde el jueves 25 de abril subiendo una foto o video leyendo algo (diario, libro, canción, subtítulos) y usando el hashtag #QueEntiendanLoQueLean, con el desafío de arrobar a dos personas para viralizar el mensaje.
En el marco de la campaña, se impulsa el Compromiso por la Alfabetización, que ya fue firmado por el presidente Javier Milei y por 15 gobernadores, entre ellos el santafesino Maximiliano Pullaro. “Mi compromiso con la lectura y la escritura lleva mucho tiempo y fue uno de mis principales ejes de campaña”, afirmó Pullaro.
Desde la ONG advierten que la falta de comprensión lectora también impacta en el mundo laboral y universitario, donde empresas y casas de altos estudios reportan dificultades en los jóvenes para comprender textos complejos.